旨在以社区为载体，通过“服务学习”、“心理+”融合路径等多元实践模式，提升儿童青少年的社会情感学习（SEL）能力，培养其积极心理品质，营造有利于其健康成长的社会环境。

构建“政府引导、基金会协同、社会参与”的儿童青少年心理健康服务协同体系，通过服务学习与“心理+”主题实践相结合的方式，帮助儿童青少年掌握情绪管理、人际交往、问题解决等社会情感技能，培养积极心理品质，推动形成促进儿童青少年心理健康的良好社会氛围。

1.服务规模目标。在两年内，通过系列“心理+”主题实践活动，直接服务不少于1000名儿童青少年，间接服务3000名儿童青少年家庭和朋辈。

2.能力建设目标。提升参与项目的儿童青少年的自我认知、情绪管理、人际交往与社会责任感等社会情感学习核心能力。

3.模式创新目标。探索形成一套可复制、可推广的“专业机构+平台机构+服务机构”跨界合作支持儿童青少年心理健康的公益服务模式。

4.社会倡导目标。通过项目成果展示与公众倡导，提升家庭、学校、社区对儿童青少年心理健康的关注度与支持能力。

以服务学习（Service-Learning）模式为核心，将知识技能学习与社区服务相整合，通过“学习-服务-反思”的闭环过程，实现知识技能应用与社会责任感培养的双重目标。

项目将依托上述“心理+”主题内容，设计适合儿童青少年参与的志愿服务活动，并通过志愿汇公益平台进行推广与实施。在实践过程中，参与者将深入体验团队协作、沟通与问题解决，并在专业引导下进行反思与总结，从而将服务体验转化为社会情感能力，真正体现“在服务中学习，在学习中成长”，促进儿童青少年的心理素养发展和抗逆力提升。志愿汇平台将记录服务时长，建立正向激励机制。