腹有诗书气自华
平语近人-文旅宣推官
青少年系列课程
“学如弓弩，才如箭镞”
（2013年5月4号，他和各界优秀青年代表座谈的讲话）
（腹有诗书气自华-宣讲板）
出自于清朝的文学家袁枚写的《续诗品·尚识》。其实就是一个讲怎么样写诗的作品。《尚识》其实讲的就是才、学、识三者之间的关系。如果比较完整地表达的话，就是“学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄”。什么意思呢？说学问就像弓一样，是发力的，才华像什么呢？才华像箭头一样，是刺穿的。有了这个弓，再有了箭，是不是就能射中靶子啊？还不行，还必须有方向。方向是什么呢？方向就是见识，有了见识做引领，再有弓发力，然后再有箭去穿刺，这样才能够一举中的，射中目标。所以用一句话表达的话，那就是见识做引领，学识做底蕴，才气做锋芒。
习近平总书记讲话主要是引用了前半句，就是讲才和学的关系。才和学的关系，在中国古代可是一对很重要的关系，好多人都对这个事情有过讨论，不光是写诗的袁枚，像写历史的，唐朝著名的历史学家刘知几也曾经讲过才和学之间的关系。
他是怎么说的呢？他讲，说有学无才，就好比家有良田百顷，但是你不会种，不会经营，那最后也打不了粮食，发不了财。有才无学像什么呢？有才无学就像你空有一个木匠手艺，但是手头既没有木头，又没有斧子，你最后也不能够建成一座房子。所以就是说，才和学之间是相辅相成的关系，缺一不可。
我们年轻人是很容易看重才气的，而且有可能就养成轻狂的才子气了，坐不住冷板凳，不喜欢踏踏实实地积累。但是大家一定要知道，光有才气是成不了大事的。举一个例子，同学们都学过当年王安石写的那个名篇叫作《伤仲永》对吧？仲永五岁成诗，那绝对是有才华的，可以说就是一个小天才。但是，他爸爸太迷信天才了，不肯让他念书，不肯让他学习，不能追加他的学养，那最后仲永的天才就成了无根之木，无源之水，才华渐渐萎缩，长大之后，只能“泯然众人矣”。
举一个相反的例子，李白。李白号称什么？“谪仙人”对不对？“谪仙人”那更是天才，这个天才是不容置疑的。但是大家一定要知道，李白可是扎扎实实念过书的。念什么书呢？他自己讲，“五岁诵六甲，十岁观百家”，在扎扎实实念书的基础上，再辅之以纵横的天才，那才能做到“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，这个就是才和学完美的结合。
回到袁枚这个比喻上来，袁枚说，才华是箭镞，箭镞很尖锐、很锋芒，大家很容易重视到它的力量。但是一定要记住，一个箭究竟能够射多远，取决于什么？不仅仅取决于箭头的锐度，更要取决于弓的强度。只有挽得一张强弓，这个箭才能够越射越远。
我们中国古人讲，“人非生而知之者”，这世界上根本没有绝对意义上的天才。正因为如此，我们就应该努力学习、终身学习，就像习近平总书记讲的那样，把学习作为责任，把学习作为生活态度，把学习作为精神追求。这样，我们壮丽的人生才能够有深厚的学养来保驾护航。
学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。古人说：“学如弓弩，才如箭镞。”是学问的根基就好比是弓弩，才能就好比是箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能更好地发挥作用。青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青年远航的动力，让增长本领成为青年青春搏击的能量。
资料来源：CCTV，共产党员网
青少年和才、学
一、才与学的定义
“才”通常指的是个人的天赋、才能和潜力，包括智力、创造力、艺术天赋等各个方面。而“学”则是指学习和知识的积累，涵盖了学科知识、技能学习、人生经验等多个层面。
二、才与学对青少年的重要性
1）才的重要性：天赋和才能是青少年独特个性的体现，也是他们未来发展的重要基础。拥有优秀的天赋和才能，可以使青少年在学习和生活中更加自信、出色，更有可能在某一领域取得卓越成就。
2）学的重要性：学习是青少年获取知识、提高能力的主要途径。通过学习，青少年可以不断拓展自己的视野，增强自己的综合素质，为未来的生活和职业发展打下坚实基础。同时，学习还能培养青少年的思维能力、创新能力等，帮助他们更好地适应社会的发展和变化。
三、才与学的相互促进
才与学之间存在着相互促进的关系。一方面，天赋和才能为学习提供了良好的基础和条件，使青少年在学习过程中更加得心应手、事半功倍。另一方面，学习又能进一步挖掘和培养青少年的天赋和才能，使他们的潜力得到更好的发挥。这种相互促进的关系，使得青少年在才与学两个方面都能取得良好的发展。
四、如何培养青少年的才与学
1）发掘天赋：家长和教育者应关注青少年的兴趣和特长，鼓励他们发掘和培养自己的天赋和才能。通过提供多样化的学习机会和平台，让青少年在兴趣中学习和成长。
2）注重学习：家长和教育者应引导青少年树立正确的学习观念，注重基础学科的学习，同时也要关注技能学习、人生经验等方面的积累。通过制定合理的学习计划和目标，帮助青少年形成良好的学习习惯和自主学习能力。
3）鼓励创新：创新是现代社会对人才的重要要求之一。家长和教育者应鼓励青少年敢于尝试、勇于创新，培养他们的创新思维和创新能力。通过组织创新实践活动、参加科技创新竞赛等方式，激发青少年的创新热情和潜力。
4）全面发展：在培养青少年的才与学的过程中，要注重全面发展。既要关注他们的学术成绩和技能水平，也要关注他们的身心健康、道德品质等方面的培养。通过组织丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，让青少年在全面发展中不断成长和进步。