编译：赖菘伟

在肯亚的首都奈洛比，大部分二十多岁的年轻人都没有工作，亦无法负担大学的学费，因此无法取得更好的工作。当教育先驱Jeremy Johnson在肯亚首都，以“教育的未来”为题演讲时曾被问到：“如果大家都付不起学费，要如何才能扩大高等教育？”

当时Johnson任职于一家名为“2U”的新创公司，是一个与大学合作提供线上学位的平台。那次演讲结束后，Jeremy Johnson无法停止地思考在非洲提供教育所面临的挑战。

他突然灵光一现：“假如不像传统教育系统一样收取学费，而是反过来付钱让人来学习呢？”这个想法最终让他辞去原本工作，展开新的事业。

Johnson因此创立了Andela这家公司，将教育与市场上的人才缺口（软体开发）互相连结，让学生透过工作来赚取供自身学习的资金。

“特别是在数位经济时代，有些技能本来就相当有价值，但人才缺口却非常大。在美国，平均现在每一个软体开发者，就有四个工作机会，而且现在约有一万四千个资讯产业的职缺尚未找到合适者”Johnson补充。

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这个新的课程计划，就利用了上述市场对软体人才的需求来资助学生的学费。学生花六个月参加线上的程式设计培训，然后使用这些新技能为海外的客户工作。跟典型的程式开发者比起来，美国的公司只需付给Andela大约一半的金额，但这已足够让Andela给予学生中等的薪水，并资助更多新学生。在四年的课程中，Andela平均在每个学生身上投资了将近30万台币，让他们不但接受更多的教育，同时又能获取职场上的实战经验。

Johnson分享创业的心得时说到，“其中一个非常重要的领悟，就是我们了解到雇主最想雇用的是有产业经验的学生，因此学生必须兼顾学术及实习的经验。我们所做的基本上就是复制这个模式，为软体开发者创造出现代化的组织。我们正在创造一个新的教育系统，利用学生的工作成果来自给自足，从某方面来看，这很像是中古世纪的学徒制模式。”。

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去年夏天尝试运作此模式后，Andela公司在去年秋天正式启动，很快地就收到非常多申请，造成此项计划的录取率甚至低于哈佛大学！半年内，此计划已成为全非洲最难进入的科技训练课程。在线上能力测验中的顶尖申请者会被邀请参与面试，在一万两千位申请者中，只会挑选出六十位成为第一届的学生。

Andela公司发迹于奈及利亚的拉哥斯，是一个高达90%年轻人未充分就业的大都市。计划将扩展到肯亚、迦纳和南非等国，十年内可望训练出十万名软体开发者。

这样的教育模式能扩展到几乎任何地方。然而，对于并无兴趣成为约聘软体工程师的年轻人来说，这种模式是否可以复制到传统教育或其他技职教育的领域？是一个值得思考的问题。